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Construir-se como homem é construir-se como pessoa.
Se o homem se torna homem essencialmente pela educação,
temos de concluir que, igualmente, o homem se torna pessoa essencialmente pela educação.
Ou então, se construir o homem é construir a pessoa, a educação ao construir o homem constrói também a pessoa. E se a personalização é um processo contínuo, a educação tem de ser permanente.
O conceito de "educação integral" traduz a necessidade de educar todas as dimensões, capacidades ou potencialidades do homem e não apenas uma ou algumas - educação global - e de as desenvolver de modo equilibrado e harmonioso, não mais umas que outras - educação global equilibrada.
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